Un gran exemplo de exclusión!!

Normas en educación infantil

Tic nas aulas de infantil (enviada dende o correo electrónico)

O uso das TIC, nos centros educativos imponse e substitúe a antigos
usos e recursos.
O uso do ordenador e o software educativo como ferramenta de
investigación, manipulación e expresión ten unha calidade moi
motivadora e atractiva para o alumnado dos distintos niveis educativos.
O traballo cotiá con e na informática permite ao alumnado unha
intervención creativa e persoal, manter un ritmo propio de
descubrimento e aprendizaxe, así como o acceso á información máis
integral, permitindo iniciar un proceso de universalización do uso e
coñecemento das TIC.
O profesor ha de adquirir un novo rol e novos coñecementos, dende
coñecer adecuadamente a rede e as súas posibilidades ata como
utilizala na aula e ensinar aos seus alumnos os seus beneficios e
desventaxas.
Na actualidade, os nenos asumen con total normalidade a presenza das
tecnoloxías na sociedade. Conviven con elas e adóptanas sen
dificultade para o seu uso cotiá.
Neste sentido os docentes debemos propiciar unha educación acorde co
noso tempo realizando novas propostas didácticas e introducindo as
ferramentas necesarias para este fin. É á idade de tres anos cando a
maioría de nenos teñen o primeiro contacto cun centro escolar, e a
diferenza de épocas anteriores, nas cales non outorgar gran
importancia a esta etapa da educación Infantil, na actualidade
considérase relevante, xa que senta as bases de futuras aprendizaxes,
adquírense hábitos de conduta e de convivencia, sucédense grandes
cambios de crecemento intelectual, adquiren gran capacidade de
aprendizaxe, etc.

Estas e outras características permiten considerar que a acción
educativa que se leve a cabo neste período será fundamental no seu
posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe suscitarse a
utilización do ordenador como recurso para favorecer:
- A estimulación da creatividade.
- A experimentación e manipulación.
- Respectar o ritmo de aprendizaxe dos alumnos.
- O traballo en grupo favorecendo a socialización.
- A curiosidade e espírito de investigación.

Competencias da escola e os/as docentes, polo que fai ás TIC:
- Facer un uso didáctico dos recursos tecnolóxicos
- Ensinar aos nenos e nenas un uso coherente e apropiado destes recursos
- Adaptarse aos cambios de: (Estrutura, Políticas educativas, Ámbito
administrativo, Metodoloxías de traballo, Vocabulario educativo)
- Basear o ensino na aprendizaxe significativa

ACHEGAS DAS TIC NO AULA:
- Crean autonomía no alumno, mediante a axuda dun adulto
- Fomentan o uso cooperativo e colaborativo entre os alumnos
- Melloran a destreza motriz
- Axudan a desenvolver os contidos sistemáticamente
- Facilitan a comprensión de conceptos
- Estimulan novas aprendizaxes
- Motivan a comunicación, tanto dos iguais como entre mestre/a-alumno/a

As TIC pódense traballar nas 3 áreas do currículum de infantil:
- descubrimento dun mesmo
- descubrimento da contorna
- intercomunicación e linguaxes

Novas obxectivos do currículum de infantil:
- Dominio básico do ordenador
- Ser consciente do gran abanico de recursos e vantaxes das TIC
- Comprender que nos poden facilitar todo tipo de información
- Saber que é unha ferramenta de comunicación

O/a mestre(a) ha de:
- Formarse e ter un certo dominio das TIC, para poder ensinar a súa
utilización
- Integrar as TIC na aula cunha clara finalidade educativa
- Traballar en equipo

TIC nas aulas

Qué é Google?

É o procurador de información máis coñecido internacionalmente de Internet pola súa rapidez e pola gran cantidade de cousas que nel podemos atopar.
O dominio "Google" foi rexistrado o 15 de setembro do 1997.